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A PROPOSTA PEDAGÓGICA DE LORIS MAAGUZZI - MISSÃO ITÁLIA DOS GESTORES DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E PALMAS - TO

http://educere.bruc.com.br/ANAIS2013/pdf/7704_5611.pdf

http://educere.bruc.com.br/ANAIS2013/pdf/7704_5611.pdf
A abordagem pedagógica adotada pela cidade de Reggio Emilia, localizada ao norte da Itália,
para Educação Infantil é referência de qualidade reconhecida mundialmente. Teve como
idealizador o professor Loris Malaguzzi, no qual delineou a abordagem pedagógica centrada
na criança e em todas as suas linguagens. Esse artigo apresenta a pesquisa de iniciação
científica, concedida pelo Instituto de Ensino Superior Santo Antônio (INESA) e financiada
por meio de Bolsa Pesquisa do Artigo 171 da Constituição do Estado de Santa Catarina, sobre
a pedagogia voltada para crianças de até seis anos em Reggio Emilia. Dentre tantos aspectos
notáveis dessa abordagem, a pesquisa foi direcionada para a questão dos registros no
cotidiano da Educação Infantil partindo da seguinte questão: Qual o papel dos registros das
crianças e professores na proposta pedagógica de Loris Malaguzzi? Buscou-se na pesquisa
bibliográfica, em autores como Edwards (1999), Gandini (2002; 2012) e Barbosa (2008),
fundamentos teóricos que oportunizaram esclarecer a história da Educação Infantil na cidade
italiana, a importância dos registros no processo educacional, bem como a importância de
todos os agentes envolvidos nesse processo. Foi possível ainda realizar uma pesquisa de
campo, com a aplicação de um questionário na Unidade Municipal de Educação Infantil
(UMEI) Águas Claras em Belo Horizonte, Minas Gerais, com o intuito de verificar a
influência da abordagem Reggiana no processo de construção dos registros pedagógicos. A
pesquisa buscou compreender a importância dos registros na Educação Infantil, nos quais
possibilitam aos professores verificar, analisar, contextualizar, reformular e refletir o trabalho
desenvolvido com as crianças. E para as crianças, permitem sua inserção no próprio processo
de aprendizagem, como agente participativo e construtor de sua história e identidade.

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